Вироблення Стратегії

Вироблення Стратегії (тут і далі по тексту -- Лектіо) -- це частина уроку Суть Проєктних Початків. У Брацькій Школі, уроки діляться на так звані лектіо, кожне з яких складається з мікролекції та одного або декількох заключних питань. Урок, своєю чергою, належить до курсу Вибір Професії

Материалы

Предшественник этого Лектио -- Запуски Проектов.

Текст (HTML)

Вироблення Стратегії

Перше завдання керівника проєкту -- це вироблення стратегії роботи. Найбільш успішні учні Брацької Школи починають процес роботи над будь-яким проєктом з трьох етапів:

1. Зібрати достатньо даних для оцінки поточної ситуації та прогнозу майбутньої роботи над проєктом. Метою цього етапу є підготовка до домовленостей з кураторами проєкту в наступному етапі. У керівництві проєктами саме ця пара етапів економить час і гроші, а не інші.

   Чим далі йде розробка, тим дорожче коштують зміни у початковий план. Якщо Ви вирішили побудувати цифрову систему на одній базі і через півроку з'ясували, що була потрібна інша, Ваша організація витратила багато грошей.

   Так само, підрядник втратить багато грошей, якщо Ви не знали, що система вже була зроблена у минулому. У керівників проєкту часто виникає спокуса будувати щось нове і не помітити, що вже є в розпорядженні. Жодний проєкт не починається з нуля.

   Дані збираються в результаті спостереження, тестувань, опитувань та вивчення існуючої документації. Найпопулярніша помилка учнів Брацької Школи -- це страх задати "дурне" питання. При зборі даних немає нічого "дурнішого", ніж упустити можливість поставити запитання. Маленьке питання має можливість запобігти великій проблемі.

   Предметами інтересу керівника мають бути всі аспекти, як об'єкта приймання, так і його розробки. Для розуміння аспектів об'єктів приймання, керівник повинен знайти відповідь на питання, чому вони важливі для замовника. Щоб орієнтуватися в аспектах розробки, треба з'ясувати, яку користь вони несуть підряднику.

   Чим краще Ви оціните ситуацію на початку, тим успішнішим Ви будете в результаті. Запитайте куратора проєкту, скільки часу краще виділити на перші етапи і нещадно витрачайте весь або майже весь час.

2. Разом з кураторами проєкту, досягти загальних домовленостей про цілі проєкту та вимоги до об'єктів приймання та їх розроблення. Брацька Техрада називає цей процес "нульовим прогоном",
3. Приступити до планування деталей об'єкта приймання, обсягу робіт, необхідних ресурсів, бюджету та термінів проєкту.

А тепер, виберіть, будь ласка, найкраще завершення наступної пропозиції. Судячи з тексту вище, для вироблення стратегії учневі необхідно:

Варіанти

зібрати всю необхідну інформацію, домовитися про цілі проєкту та вимоги до об'єктів приймання, розпочати планування деталей об'єкта приймання, обсягу робіт та іншого. / діяти виходячи з ситуації. / ставити якнайбільше питань. / нестандартно мислити.

Следующее лектио -- Глубина и Роли

Термины

Объект приёмки, Объём работ, Бюджет проекта, Нулевой прогон, Куратор проекта, Руководитель проекта.

Экзамен

Вопросы экзамена

Использование подвижного Подхода для разработки в Брацкой Школы лучше всего можно классифицировать как:

Актив проекта . Фактор предприятия . Проектная среда . Все остальные ответы по существу верны.