Обговорення:Дидактика Брацька

Обсуждения на этой странице касаются того лектио, которое опубликовано на связанной вики-странице (закладка "Статья" в верхнем левом углу). Для редактирования текста, надо войти в Правку со своими логином и паролем, а затем кликнуть на "Править".

Замечания к тексту лектио (без вопроса)

Понятно ли лектио? Нужно ли оно в этом месте курса? Что можно сократить, а что нужно расширить?

Скорее можно сказать, что давали прикладное образование, а не общее.

Исторические описания, очень объемны и очень интересны. Данные исторические сведенья, на мой взгляд не до конца дают возможность правильно сделать вывод. Не всегда удается правильно понять описание и дать правильный ответ. Есть ощущение, что текст переведён с другого языка. Возможно лучше пересмотреть подачу текста, не лишая заложенного смысла.

Замените этот текст своим замечанием.

Грамматические, стилистические и логические ошибки лучше править сразу на основной странице (в так называемой "Статье"). Замечания к вопросам пожалуйста оставьте ниже, в разделе соответствующего вопроса.

Вопрос 1 ("Объёмы обучения")

Текст вопроса 1

А теперь, оцените, пожалуйста, правдивость следующего предложения. Судя по тексту выше, более обеспеченные братские школы предоставляли полный цикл образования, а то время как менее обеспеченные -- только дополняли другие учебные заведения.

• Правда.
• Неправда.

Обсуждение вопроса 1

Доброго времени суток. Я считаю что ответ на предыдущий вопрос - раскрыт не полностью. Мой вариант, подразумевал то - что подобные школы, хоть и отличались возможностями, а всё же предоставляли свой максимум. В ответе - ошибка.

В тексте не было этого утверждения.

Я ответила неправда, потому что засомневалась, не увидела, чтоб в тексе говорилось в принципе об обеспеченных школах, а только то, что они были дополнением к обучению в основных заведениях.

В описании модели обучения школы с ограниченным финансированием, прямо сказано о дополнении основного образования, а не о его замене. В то время, как в абзаце о более обеспеченных школах, описаны дополнительные предметы, приближенность к организации и конкуренцию с другими школами, но ни слова не сказано о полном цикле образования. Не зная об уровне образования того времени не могу судить можно ли после дополнение нескольких предметов считать школу такой что дает полный цикл образования. Исходя из изложенного я и сделал выбор в пользу такого ответа.

Текст написан довольно просто и понятно. Было бы круто, если бы после неверного ответа сразу же можно было бы вернуться в предыдущему лектио.

По вопросу и ответам все правильно, я случайно нажал не тот вариант.

Насколько я поняла из текста, все братские школы стремились дать как можно полное образование, не зависимо от уровня финансирования. Однако, мое истолкование может быть неверным.

В тексте было описание двух моделей, а не преимущества одного типа школ над другим типом.

Замените пожалуйста этот текст своим комментарием или замечанием.

Вы также можете предложить свой вариант вопроса с предлагаемыми ответами, если таковые идеи есть. Мы с радостью предложим новым ученикам интересные вопросы и ответы.