Відмінності між версіями «Обговорення:До П'яти Сходинок»

Матеріал з Брацка Правка
Перейти до: навігація, пошук
(Новая страница: «Обсуждения на этой странице касаются того лектио, которое опубликовано на связанной вик…»)
 
Рядок 1: Рядок 1:
Обсуждения на этой странице касаются того лектио, которое опубликовано на связанной вики-странице (закладка "Статья" в верхнем левом углу). Для редактирования текста, надо войти в Правку со своими логином и паролем, а затем кликнуть на "Править".
+
Обговорення на цій сторінці стосуються того лектіо, яке опубліковано на пов'язаній вікі-сторінці (закладка "Статья" у верхньому лівому кутку). Для редагування тексту, треба увійти до Правки зі своїми логіном та паролем, а потім клацнути на "Править".
  
==Замечания к тексту лектио (без вопроса)==
+
==Примітки до тексту лектіо (без запитання)==
Понятно ли лектио? Нужно ли оно в этом месте курса? Что можно сократить, а что нужно расширить?
+
Чи зрозуміло лектіо? Чи потрібне воно в цьому місці курсу? Що можна зменшити, а що потрібно розширити?
;Замените этот текст своим замечанием.
 
:Грамматические, стилистические и логические ошибки лучше править сразу на основной странице (в так называемой "Статье"). Замечания к вопросам пожалуйста оставьте ниже, в разделе соответствующего вопроса.
 
  
==Вопрос 1 (""Лестница к Профессии" -- это:")==
+
;Замініть цей текст своїм зауваженням.
===Текст вопроса 1===
+
: Граматичні, стилістичні та логічні помилки краще правити відразу на основній сторінці (в так званій "Статті"). Зауваження до питань, будь ласка, залиште нижче, у розділі відповідного питання.
<p><i>А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение.</i> Судя по тексту выше, "Лестница к Профессии" -- это:</p>
 
*проект "Bskol" без сертификаций, практики и финансирования бизнесов подмастерьев.
 
*пакет образовательных услуг предоставляемых Брацким Кампусом.
 
*коллекция учебных курсов.
 
*специальная методика обучения профессии.
 
  
===Обсуждение вопроса 1===
+
==Питання 1 (""Сходи до Професії" - це:")==
;Замените пожалуйста этот текст своим комментарием или замечанием.
+
===Текст питання 1===
:Вы также можете предложить свой вариант вопроса с предлагаемыми ответами, если таковые идеи есть. Мы с радостью предложим новым ученикам интересные вопросы и ответы.
+
<p><i>А тепер, завершіть, будь ласка, таке речення.</i> Судячи з тексту вище, "Сходи до Професії" - це:</p>
 +
*проєкт "iDosvid" без сертифікацій, практики та фінансування бізнесів підмайстрів.
 +
*пакєт освітніх послуг, що надаються Брацьким Кампусом.
 +
*колекція навчальних курсів.
 +
*спеціальна методика навчання професії.
 +
 
 +
===Обговорення питання 1===
 +
;Замініть будь ласка цей текст своїм коментарем або зауваженням.
 +
:Ви також можете запропонувати свій варіант питання з запропонованими відповідями, якщо такі ідеї є. Ми з радістю запропонуємо новим учням цікаві запитання та відповіді.

Версія за 09:46, 20 листопада 2022

Обговорення на цій сторінці стосуються того лектіо, яке опубліковано на пов'язаній вікі-сторінці (закладка "Статья" у верхньому лівому кутку). Для редагування тексту, треба увійти до Правки зі своїми логіном та паролем, а потім клацнути на "Править".

Примітки до тексту лектіо (без запитання)

Чи зрозуміло лектіо? Чи потрібне воно в цьому місці курсу? Що можна зменшити, а що потрібно розширити?

Замініть цей текст своїм зауваженням.
Граматичні, стилістичні та логічні помилки краще правити відразу на основній сторінці (в так званій "Статті"). Зауваження до питань, будь ласка, залиште нижче, у розділі відповідного питання.

Питання 1 (""Сходи до Професії" - це:")

Текст питання 1

А тепер, завершіть, будь ласка, таке речення. Судячи з тексту вище, "Сходи до Професії" - це:

  • проєкт "iDosvid" без сертифікацій, практики та фінансування бізнесів підмайстрів.
  • пакєт освітніх послуг, що надаються Брацьким Кампусом.
  • колекція навчальних курсів.
  • спеціальна методика навчання професії.

Обговорення питання 1

Замініть будь ласка цей текст своїм коментарем або зауваженням.
Ви також можете запропонувати свій варіант питання з запропонованими відповідями, якщо такі ідеї є. Ми з радістю запропонуємо новим учням цікаві запитання та відповіді.